sábado, 28 de marzo de 2009

bueno por otra parte es buena alternativa para abordar el tema de teatro, realizar uno de marionetas, resulta divertido, para que los alumnos vayan aprendiendo a expresarse, gastar menos en material, ubicar los espacios adecuados, sin necesidad de cambiar a otros escenarios, resulta divertido, pues se comparte con el grupo. Al final si es importante reconocer que los alumnos deben realizar su presentación de la obra, actuando ellos mismos, a los alumnos les agradó mucho, se sienten motivados para hacerlo, pero se necesita de una buena organización, tiempo, lectura de diálogos, elaboración de los mismos, apoyo del docente para estar al pendiente de las dificultades que se presenten.
Bueno es todo respecto a este tema.
Atte. Alejandra.
hola q tal! espero q hayan tenido una linda semana, y pues yo les cuento q tal me fue a mi.
La verdad es muy diferente el contexto de esta escuela a las habituales, son muy inquietos, siempre quieren estar platicando, bueno entiendo q es por la edad. De ahi pues aprendí mucho de ellos lo que mas me preocupo fue sobre los alumnos que atendí con capacidades diferentes, su forma de trabajo, un poco más lenta pero se esforzaban, no lo suficiente debo reconocer no se la manera en que había estado trabajando anteriormente, ya que parece q les resolvian o daban todo, veo que les falta trabajar por si solos y mas apoyo de la maestra, no es culpa de ella pues no estamos preparados para atender a este tipo de alumnos, que siento deberían tener una escuela o maestros más enfocados a ellos, para ir apoyandolos de más cerca, espero q logren superarse.

atte. alejandra

martes, 24 de marzo de 2009

"Las fichas"

¡hola!.....................................................;


Bueno hoy quiero hablarles acerca de las fichas de resumen, es una estrategia muy interesante porque, por el lado de enfrente de la ficha, escribimos textualmente lo que nos parece interesante de un texto y por la parte de atras nuestros comentarios, y se organizan en un fichero.

Creo que si el trabajo se organizára de esta manera para todas los textos, seria más facil recordar citas textuales y a la hora de elaborar un trabajo, tal como un ensayo, se podria acudir con facilidad a consultar a varios autores, creo que esto mejor que estar haciendo controles de lectura.

¡Maestros chequen el dato!
De Anely

sábado, 14 de marzo de 2009

ola! pues aki saludando a la banda
que decirles esta semana estabamos
en observaciones, y la verdad es muy
diferente a lo que habia trabajado anteriormente
los chicos del contexto urbano son muy distintos a los del rural,
y tambien tengo a tres alumnos con lento aprendizaje,
pues va a ser un gran reto para mi
espero poder superar los obstaculos
bueno suerte en sus planeaciones chicos
q esten bien
bye.
atte. alejandra

lunes, 9 de marzo de 2009

Información Recabada de las Conferencias.

En las conferencias de la semana de aniversario se informaba de cuales eran los propósitos de la reforma de secundaria, y nos decían que la educación básica de buena calidad está orientada al desarrollo de las competencias fundamentales de los alumnos, a formar el interés y la disposición de continuar aprendiendo, de plantear y resolver problemas, comprender el mundo social y natural en el que viven y prepararlos para la convivencia democrática y la cultura de la legalidad. A partir del ciclo escolar 2006-2007 se realiza una Reforma de la Educación Secundaria con el objeto de lograr la continuidad curricular y la articulación pedagógica y organizativa con los dos niveles escolares que la anteceden. La articulación de la educación básica es una de las acciones necesarias para mejorar su eficacia y equidad. Este compromiso federal ofrece una oportunidad única para diseñar estrategias e implementar acciones que permitan enfrentar los complejos problemas de la secundaria, ciclo educativo obligatorio, y garantizar el derecho de todos los mexicanos a recibir una educación de calidad.
Para realizar las transformaciones que se requieren, se deberá ampliar la autonomía y la capacidad de toma de decisiones en los niveles más cercanos al proceso educativo: el aula y la escuela, lo que significa mejorar la gestión de las escuelas para que logren sus propósitos educativos. Dotar a las escuelas y a sus actores de mayores capacidades para tomar decisiones autónomas va de la mano con la responsabilidad de rendir cuentas a la sociedad sobre los resultados educativos. El ejercicio más responsable y comprometido de las tareas escolares tendrá que incluir mecanismos congruentes y sistemáticos de evaluación que apoyen efectivamente a los diversos actores escolares en la mejora continua de su trabajo.
El compromiso por transformar la escuela pública mexicana exige la puesta en marcha de estrategias más participativas para la toma de decisiones de política educativa. Por un lado, la actual administración ha establecido un fuerte compromiso con el federalismo educativo y, por otro, las autoridades locales exigen ser más que receptores pasivos de programas nacionales y reclaman de la federación un mayor margen de intervención en la toma de decisiones. Optar por un proceso de construcción democrática de políticas educativas es mucho más que alentar la participación ciudadana y recoger la opinión de diversos individuos y grupos de interés. Significa que las decisiones que se tomen han de ser resultado de la reflexión y discusión colectiva de ideas respecto de para qué y cómo ha de provocarse el cambio en la educación, lo que implica procesos de mayor información y diálogo, así como la realización de compromisos compartidos entre la Federación y las entidades. En ese sentido, la Reforma de la Educación Secundaria recoge las ideas principales en torno al impulso de un auténtico federalismo que permita la construcción de una visión compartida acerca de los retos educativos, y el establecimiento de mecanismos para el diálogo, el consenso y la concertación de compromisos con las entidades federativas para alcanzar las metas nacionales de la educación básica.

domingo, 8 de marzo de 2009

Videos de las Conferencias del Aniversario.

En el aniversario de la escuela normal se mencionaron algunos aspectos sobre la importancia del modelo renovado de secundaria aplicado a Telesecundaria, en este modelo renovado se busca generar a los alumnos de secundaria competencias en las cuales estén inmiscuidas todas las materias de modo que ya no se trata de evaluar en los jóvenes conocimientos obtenidos, sino conocimientos obtenidos mas la aplicación de estos en situaciones planteadas por propios maestros e incluso en la vida real.

Semana del aniverario







Hola que tal! Es la primera vez que utilizo este servicio, que es muy bueno y nos será de gran ayuda a nostros los normalistas. La sema del 23 al 26 de febrero se llevó a cabo el festejo aniversario de nuestra institución, durante la cual nos apoyaron normales vecinas, entre ellas la de Ayopzinapa, el día 23 participaron con su banda de guerra en acto de inauguración, el día 24 se presentó el club de danza "Citlali" en nuestra institución, por la mañana se realizó el torneo de basquetbol, el día 25 el de fútbol, por la tarde se presentó el CREN de Iguala con sus danzas, tablas ritmicas y artistas, el día 26 nuestra escuela participó en el acto de clausura, presentandose el club de danza, el taller de música, rondalla. Estuvo muy lindo y de verdad que fue una semana placentera. Bueno me despido, saludos al mejor grupo el 601.



Att. Alejandra

viernes, 6 de marzo de 2009

saludos al grupo 601

hola compañeras espero que sus prácticas sean las mejores y que sus alumnos no las hagan sufrir, tengan mucha paciencia ok! beeeeeeeesssssssssssiiiiiiiiiiitooossssssssss! se cuidan mucho.



atentamente: lizbeth Garcia Flores

muchos abrazos

Realmente pensaba que el ingresar a esta carrera era de lo màs fàcil, pero a lo largo de èstos tres años me he dado cuenta de la gran complejidad que encierra esta labor.








Att. Irene...

La enseñanza de utilizar el blog por el compañero Trigo

Hoy fue un dìa muy importante para mi formaciòn, ya que aprendì a ultilizar un blog, gracias al apoyo de mi compañero de grupo Trigo, creo que ahora ya podre hacer uso de el, exponiendo mis opiniones, subiendo imagenes, haciendo criticas etc.
¡ahora si agarrense con lo que voy a opinar, por que no habra quien me pare!

Atentamente: Anely Ramirez Mora

miércoles, 4 de marzo de 2009

Conferencias del Aniversario


Dentro de las conferencias se hablo de que las nuevas evalueaciones que se hacen a las escuelas como son la prueba enlace y otras, buscan evaluar las competencias de los alumnos, y no los contenidos de los libros de texto, cabe mencionar que esto se hacia en el plan y programa de secundaria anterior.

Conferencias del XIII Aniversario


En estas conferencias se busco que los maestros y alumnos de las diferentes escuelas telesecundarias y normales invitadas, aclararan todas sus dudas del modelo renovado de secundaria, de esta manera se entedia cual era el motivo de la renovación de los planes y programas de secundaria. En unas pocas palabras se puede decir que el modelo renovado busca crear alumnos competentes, que generen competencias para la vida y la escuela, aplicados en cualquier entorno y situación, en vez de memorizar los contenidos como se hacia en el plan y programa del 1993.

Conferencias del Modelo Renovado de Telesecundaria




Dentro de las actividades que se realizaron dentro del XIII aniversario de la escuela normal Urbana federal "Profesor Rafael Ramírez", se impartieron conferencias a cerca del modelo renovado de secundaria aplicado a Telesecundaria, con esto se refuerza la formación de los profesores y de los alumnos para la practica pedagogica de la cual se encarga la escuela normal.

VISION


VISION
Proporcionar futuros licenciados en educación primaria y secundaria comprometidos con las necesidades educativas estatales y nacionales, que proporcionen un servicio de excelencia de forma que respondan a las necesidades que la sociedad espera; con ayuda de autoridades educativas y maestros; sin olvidar aquellas características morales que toda persona debe poseer:
Honestidad - Humildad - Amor - Respeto - Responsabilidad - Tolerancia Social - Unidad - Ayuda - Amistad - Fidelidad - Lealtad - Igualdad Social.

MISION DE LA ESCUELA NORMAL


MISION
La formación inicial de los docentes de calidad, que cuenten con conocimientos, habilidades intelectuales,didacticas, dominio de contenidos de enseñanza, identidad profesional, etica y capcidad de percepcion y respuesta a las condiciones de sus alumnos y del entorno de la escuela, en otras palabras con una exelente preparacion academica y una clara vocación magisterial que contribuya a elevar la calidad del sistema educativo.

martes, 3 de marzo de 2009


El Subdirector General de Educación Terminal en esa época el C. Lic. Aníbal Ostoa Ortega, gira los oficios pertinentes en los que se da a conocer que por voluntad del alumnado, la Escuela Normal ha tomado el nombre de “Profr. Rafael Ramírez”. Sin embargo, a la Dirección General de Profesiones no llega la comunicación. Los trámites no fueron fáciles en la Dirección de Profesiones; fue hasta el 21 de septiembre de l988 cuando queda inscrita la Normal con el número 55 del libro 77-11 foja 55 ;con el nombre que ya es familiar para el alumnado actual.
Momento importante en la historia de la Normal ha sido la construcción del nuevo edificio que actualmente se ocupa y que fue gestionado por el Profr. Israel Rivera Serrano, por la profra. Felipa Cuenca Adame y el Profr. Javier Soberanis Méndez directivos de esa época. Este edificio fue inaugurado por el Gobernador Rubén Figueroa Alcocer, 15 de septiembre de 1994.
En este 16 de enero del 2001 la normal cumple 25 fructíferos años y en este periodo han egresado 21 generaciones, las cuales han cubierto los cuatro puntos cardinales de la geografía Guerrerense y de nuestro país. En el marco de los 25 años de la fundación de la Normal, justo es que se mencionen a los diferentes directivos que han dejado huella en su administración.

LOS PRIMEROS NOMBRES DE LA ESCUELA



Desde su fundación, la institución educativa se le reconoció como Escuela Normal Urbana Federal de Chilpancingo. En 1983 el alumnado sugiere a la Dirección de la Escuela que se le asigne un nombre. La subdirección académica, asesora al alumnado y convoca a un concurso para seleccionar un nombre, acorde con los objetivos que se persiguen en la carrera. Para dar fe de la elección del nombre, se reunieron los asesores de grupo, el jefe del Departamento de promotoría cultural, jefes de grupo y Directivos de la Normal. Por su amplia trayectoria en el normalismo y por haber sido el impulsor de la Escuela Primaria Rural Mexicana, es elegido el nombre del insigne maestro Veracruzano Rafael Ramírez Castañeda.
El día 2 de febrero de 1983 quedó registrado el nombre en el acta que firmaron, por parte de los alumnos: Jonás Hernández García; Saúl Ocampo Domínguez (+) José Arturo Martínez Vázquez; José Luis Bahena González; Guadalupe García Aguilar; Cecilia Rendón Cortés; Arnulfo Ocampo Brito; J. Carmen Rojas Marrón; Jesús Martínez Rodríguez; María Elena de la Cruz Axinicuilteco Cantora; por parte de los maestros el Jefe de Promotoría Cultural Lic. Armando López López Asesores de grupo, José Ramírez González, Enrique Marino Romero, Delfino Villalba Beltrán, Lucila Flores López, Ángel Ríos Vélez, Roberto García Alarcón, María Eliazar Astudillo Leyva, Rodolfo Sámano García, Javier Soberanis Méndez. DIRECTIVOS: María Ester Cruz Montes, Roberto García Alarcón, Isidoro Ríos Gallardo.
En el mismo año y mes se comunica a la Delegación General de la Secretaría de Educación Pública en Guerrero, estando al frente el Profr. Romeo Ruiz Armento. En respuesta se autoriza a la Escuela Normal por oficio fechado el 7 de julio de 1983 que se ordene la fabricación de un sello con el escudo nacional y con el nombre Escuela Normal Urbana Federal “Profr. Rafael Ramírez”, así mismo su clave respectiva 12DNP0001E.

FUNDADORES


Situaciones políticas que se dieron en el normalismo, a los alumnos de la Normal del Estado teniendo al mismo Director del Turno Vespertino Profr. Felipe Carreto Arriaga; los mandaron al nuevo edificio y su espacio Educativo se le otorga a la Unidad 121 de la Universidad Pedagógica sede Chilpancingo. Desde 1981 hasta 1994 se compartió la Escuela, el turno Matutino que es la Centenaria Escuela Normal del Estado “Ignacio Manuel Altamirano” y el Vespertino, Normal Urbana Federal.

LOS MAESTROS FUNDADORES FUERON
§ Felipe Carreto Arriaga, Director
§ Carlos Orraca Varela, Subdirector
§ María Eugenia Padua González
§ Felipa Ruano Flores
§ Efrén Marmolejo Vega
§ Lourdes Ma. Guadalupe Vallejo Miranda
§ Margarita Alarcón García
§ Judith Mayet Vanvollehoven
§ Eduardo Plasencia Celis
§ Adela Hidalgo Abarca

PERSONAL SECRETARIAL

§ Concepción Santiago Maldonado
§ Leonarda Escudero Salazar
§ Mariana Bravo Potzin
§ Soledad Gallardo Castrejón
§ Ma. De Lourdes Ruiz Cristino
§ Abelardo Beltrán Brito

PERSONAL DE APOYO EN INTENDENCIA

§ Sr. Joaquín Nájera Nava
§ Ángel Saldivar Gómez

CUALIDADES DE LA FUNDACIÓN


Así se conjugaron estas demandas y se creó la Normal Urbana Federal en turno vespertino, el viernes 13 de enero de 1976 y sus clases se iniciaron el 16 del mismo mes y año, nombrando al Profr. Felipe Carreto Arriaga Director y al Profr. Carlos Orraca Varela Subdirector. La infraestructura ocupada por la naciente escuela, fue el edificio que el Gobernador Raymundo Abarca Alarcón, mandó construir para la Normal del Estado cita en la calle 18 de Marzo e Ignacio Ramírez. Por gestiones de las autoridades Educativas y del propio Gobernador Rubén Figueroa Figueroa, en la parte poniente de la Ciudad de Chilpancingo se construyó el Centro Escolar “Vicente Guerrero” y en estos espacios se construyeron Escuelas de nivel Básico, Medio, Medio Superior y Superior; incluyendo la Normal Urbana Federal; Inaugurada por el Sr. Presidente de la República José López Portillo el 28 de febrero de 1981.

ANTECEDENTES DE LA ESCUELA



La Escuela Normal Urbana Federal “Profr. Rafael Ramírez” fue fundada en la administración del Ingeniero Rubén Figueroa, quien fungía como Gobernador. Los motivos de su fundación fueron justificados por el Coordinador de Educación en el Estado Profr. Raúl Pous Ortiz, y una de las causas fue la demanda de la juventud Guerrerense por ingresar a la Escuela Normal del Estado y en ésta no había cupo para la exigencia de los aspirantes; fue que los jóvenes trabajadores de distintas dependencias de gobierno querían estudiar la Normal.

Festejo de la Normal.




La Escuela desde su fundación busco la manera de formar docentes capaces de trabajar en cualquier situación y enfrentarce contra cualquier circunstancia. Por eso ahora la escuela Normal Rafael Ramírez se consolida como la tercera Normal mejor capacitada para la formación de maestros, Después de la Normal de Ayotzinapa y la Normal Centenaria.

Aniversario de la Normal




Con motivo del 33 aniversario de la Escuela Normal Urbana Federal Profesor "Rafael Ramírez" La escuela festejo la semana pasada con actividades culturales, deportivas y pedagogicas para reforsar la formación de los normalistas. Aqui tenemos unas imagenes de la apertura de la semana cultural que fue del 23 al 26 de febrero. La Escuela cumple 33 años de servicio desde su fundación y ha formado 29 generaciones las cuales actualmente estan en todos los ricones del estado de Guerrero.